OBJETIVOS DE RECREACION

Contribuir a la formación integral del hombre, desarrollando al máximo sus potencialidades biológicas, espirituales y psíquicas.

ESPECÍFICOS :

- Educar al NIÑO para el uso adecuado del tiempo libre.

- Colaborar con la formación integral de nuestra población escolar y comunitaria.

- Educar al niño a través del juego, desarrollando capacidades e intereses, orientando a los jóvenes de acuerdo a sus necesidades y aptitudes.

Estimular el interés por la vida en contacto con la naturaleza. Cultivar en los niños sus aficiones particulares.

sacado de: mailxmail.com

ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS DE RECREACION

En el marco de la realización del VI Simposio Nacional de 
Investigación y Formación en Recreación, se propone articular 
procesos disciplinarios que dialoguen académicamente y de forma 
investigativa, en la construcción de estrategias para dinamizar la 
Recreación desde componentes educativos que permeen impactos 
sociales reales y demostrables, en la búsqueda de posicionar el 
sector. Este ensayo, pretende en su estructura inicial, abordar
conceptualmente una visión de la Cultura y en ella una aproximación 
al enfoque de cultura Ciudadana, la Participación, como elemento 
significativo al hablar de un enfoque de derechos y una visión 
incluyente, y la Recreación desde un enfoque saludable (Al hablar de 
promoción de estilos de vida, de convivencia y bienestar).

sacado de areaderecreacion.edu.co

VALORES DE LA RECREACIÓN:
* Los valores de la recreación contribuyen a la dicha humana y al bienestar físico y mental del individuo.
* La recreación provee los medios paraque el individuo alcance la felicidad. 
* La recreación contribuye a la estabilidad, al descanso y a la relajación del individuo.
* En los niños estimula el sistemaneuromuscular y motor, necesario para un desarrollo y crecimiento sano.
* Se emplea en la rehabilitación mental del individual.
* Ayuda a desarrollar el carácter personal.
*La contribución principal de la recreación al bienestar total de la persona se fundamenta en su valor para la prevención de enfermedades al prevenir una vida más saludable yfeliz. 

ESTRATEGIAS ETICAS PARA LA RECRACION

En la actualidad, hemos de invitar a bailar a la ética en cualquier actuación educativa. Para ello, las propuestas de responsabilidad a nuestro alumnado abrirán un nuevo camino cuya dirección nos llevará a crear un futuro más humano, más conciente, más participativo... si queremos educar personas responsables, tendremos que darles responsabilidades, así como aceptar las nuestras.

Necesitamos invertir en valores, su decadencia en la sociedad actual pide a gritos un reencuentro con la iniciativa, la imaginación, la libertad, la creatividad, la salud, el amor, la belleza, el esfuerzo... y al mismo tiempo anula esto a través de los medios de comunicación y su política global. Entre otras consecuencias tenemos, que parte de nuestro alumnado se ha hecho de la secta de los espectadores y espectadoras pasivos de la vida, abonándose a la apatía y al pensamiento único, en espera de que un concurso “solucione” sin esfuerzo su vida rápidamente.

Recreacion y salud

El fenómeno de la recreación ha jugado un papel muy importante en la vida del hombre, desde la comunidad primitiva hasta los momentos actuales donde se aprovecha el tiempo libre en actividades cognoscitivas, deportivas o artísticas culturales las cuales brindan satisfacción y desarrollo al ser humano.

Los aborígenes desarrollaban armónicamente una vida en comunidad y dentro de sus actividades se encontraba la caza, pesca, danzas miméticas, juegos de batos, pictografía, baile areito etc, logrando así que los pobladores tuvieran un mejor estado de anímico y físico para desarrollar todas las tareas.

A partir de la colonización española, que descubrieron las riquezas existentes en Cuba llevaron a un sistema de trabajo forzado y muerte a la población aborigen, perdiéndose muchos de los logros alcanzados por estos. Por lo que trajeron más de 1200 000 africanos para suplir la mano de obra en los trabajos forzados sin interesarles el estado de vida de los mismos y aún menos las actividades recreativas.

La población africana en los barracones desarrollaron sus costumbres en las medidas de sus posibilidades como por ejemplo carreras, quimbumbias, juegos de bolos, danzas religiosas etc.

Los colonizadores españoles desarrollaron sus hábitos de vida en su tiempo libre como paseos en coche de caballos, bailes de salón, visitas a amistades, fiestas santorales y patronales, peleas de gallos habilidades con la espada etc.

1. RECREACION LABORAL

Actualmente, la Recreación como componente importante del desarrollo integral del ser humano, ha venido adquiriendo singular importancia en el mundo del trabajo, por cuanto,desarrolla y mantiene la salud integral de los trabajadores, además, brinda estrategias para reducir el estrés laboral, - quizás causado por la fatiga acumulada -, mejorando así la condición física, mental,emocional y social del trabajador, accediendo a un mejor estilo y calidad de vida, tanto dentro del ámbito laboral como fuera de éste.

Los efectos directos de la Recreación Laboral, se muestrancuando se mejora el clima de organización; que incide en los estándares de atención, producción y nivel de rendimiento de los colaboradores de una Empresa Pública o Privada.

Valentina Garzon- Maria Clara Lopez X-26

RECREACION Y EDUCACION

La Recreación como término a definir y fenómeno social, viene siendo tomada en cuenta por las Ciencias Sociales desde mediados del siglo veinte. En la actualidad nos encontramos con un sin número de ensayos y trabajos sobre la recreación tanto a nivel conceptual, desde una gran necesidad de definirla, como a nivel  de la práctica , donde podemos encontrar grandes repertorios de actividades y técnicas para el trabajo concreto con grupos, en diferentes ámbitos.

Al menos en Latinoamérica se viene desarrollando lo que denomino un movimiento recreativo donde podemos encontrar distintos profesionales provenientes de universidades, tecnicaturas, cursos y talleres comunitarios, como también una gran cantidad de jóvenes autodidactas, que encuentran un canal válido para desarrollar su vocación de servicio y por que no su militancia social.

RECREACION MEDIOAMBIENTAL

evidentemente, este tipo de recreación tiene como finalidad ayudar al medio ambiente o difundir ideas y acciones para conservarlo y protegerlo contra las acciones nocivas, la contaminación y el deterioro.

La Recreación ambiental fomenta la relación de la persona con su medio ambiente en forma armónica y equilibrada, brindándole a ésta oportunidades para encontrar valores y raíces y redimensionar su vocación humana y su sentido de trascendencia

                           Recreación psíquica

se refiere a la recreación que implica un ejercicio mental y, principalmente, que tiene efectos positivos en la mente. De esta manera, la recreación de este tipo ayuda a un desarrollo cognitivo.

                          

                           Recreación corporal

 como lo indica su nombre, este tipo de recreación permite un desarrollo corporal. Es decir, involucra poner en práctica nuestras capacidades físicas para realizar una acción o actividad en específico.

  

                             Recreación activa

este otra forma de clasificar a aquella recreación que implica una actividad o participación activa del sujeto, por lo que puede hacer referencia a cualquier tipo de actividad. 

                              

                             Recreación pasiva

en contraposición al anterior caso, en este el sujeto no tiene un papel activo dentro de la recreación sino que únicamente es un testigo o espectador de la acción, la cual la ejecuta otra persona.

                          

             

                          Recreación medioambiental

 evidentemente, este tipo de recreación tiene como finalidad ayudar al medio ambiente o difundir ideas y acciones para conservarlo y protegerlo contra las acciones nocivas, la contaminación y el deterioro.
                                    

                                                 Recreación social

 se trata de actividades lúdicas o de pasatiempo que se enfocan sobre todo en desarrollar relaciones sociales de todo tipo. De esta manera se crea una interacción grupal entre personas que comparten los mismos intereses. Por lo tanto, algunos ejemplos al respecto pueden ser un club de lectura, un grupo de tejido o un cine club. 
                            

Recreacion Cultural

Durante el siglo XX hemos asistido a una verdadera revolución cultural, con el acceso de grandes masas de la población a diversas instancias del fenómeno cultural. Esto ha generado diversos paradigmas de la cultura, que sirvieron de plataforma para sendas respuestas pedagógicas (animación sociocultural, educación popular, etc)

El surgimiento de la cultura de masas durante el siglo XX planteó una paradoja a la clásica distinción entre alta y baja cultura. Históricamente, lo popular era opuesto a lo oficial, barrera que el nuevo proceso estaba borrando con el avance de la democratización social y la necesaria democratización de la cultura. Varias propuestas de políticas culturales tuvieron como objetivo permitir un acercamiento de las clases populares a la cultura. Sin embargo, esto no evitó que la producción cultural siguiera siendo de élite, es decir que siguiera en manos de una minoría con intenciones hegemónicas. El concepto de cultura seguía estando dominado por la oposición "alta-baja".

En la década del '70 comienza a tomar fuerza la idea de democracia cultural, por la cual el libre acceso al consumo deberá complementarse con un libre acceso a los medios de producción cultural. De esta forma, se esperaba que todas las clases sociales tuvieran un acceso real a la cultura.

Este enfoque será bien recibido por propuestas alternativas como la animación sociocultural y la educación popular. Desde estas propuestas se intentará acercar los medios de producción cultural a las clases populares, en un intento de volverlas protagonistas del hecho cultural. En estas experiencias se enmarcan diversos proyectos de radios y periódicos populares que se desarrollaron en toda Latinoamérica.

www.redrecreacion.org

RECREACION ACUATICA

En las escuelas de educación preescolar en la actualidad incluyen dentro del área 

de Educación Física sesiones en el medio acuático, desde esta área debemos 

llegar mucha más allá y utilizar la recreación acuática en todo su esplendor y 

aprovechar todas las posibilidades que ofrece para el desarrollo integral del niño.

Unos de los objetivos de la educación física, es que el educando interactué con su 

medio ambiente relacionándose así con los elementos naturales. 

Las actividades 

acuáticas propician que el niño juegue libremente en y con el agua, para que 

experimente sus movimientos con este elemento, por medio de actividades y 

juegos recreativos propiciando en él la integración grupal y crearle confianza y 

seguridad a sí mismo.

sacado de: educacionpreescolar.com

ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y RECREACION

Es muy importante la buena alimentación tanto para niños como para los adultos, para mantenerse bien física y mentalmente para poderse desenvolver bien en sus actividades de la vida cotidiana. También para mantener su ritmo cardíaco en perfecto estado.

RECREACION LITERARIA

Recreación Literaria:
Es uno de los cuatro ejes del programa del 93 y tiene una gran importancia ya que si de pequeños los niños adquieren el hábito de la lecturales sera más fácil estudiar y cultivarse en la edad adulta. Cuando los pequeños tengan el interes de escuchar a sus maestros leerles historias de su interesantes eirlos introduciondo poco a poco a la creación de sus propias obras literarias desarrollariamos diferentes competencias que les van a ser utiles en los diferentesámbitos de su vida.
Para persuadir a los alumnos de la importancia de la lectura, el docente debe en primera instancia, estar convencido de la importancia ytrascendencia de esta actividad como base fundamental de la adquisición del conocimiento no sólo del español, sino de las materias en general. 
Asimismo deberá fomentar enel alumno el hábito de la lectura y la recreación de textos literarios, vinculados a la realidad social. Las tareas que éste emplee serán determinantes para lafutura formación del estudiante

sacado de: www.ensayos.com

RECESO

Esta entrada es para informar a nuestros lectores, que las bloggeras mas lindas de las seccion 26 dejaremos de publicar durante tres semanas, por motivo de nuestras maravillosas vacaciones.

con cariño Valentina Y Maria Clara

besos...

RECREACION COMO FACTOR EN LA SALUD

La recreación, el esparcimiento, el deporte, finalmente tienen como objetivo contribuir a brindar bienestar, ese que se evidencia en el equilibrio de las personas y que nos permite diferenciar entre quienes se ven felices y quiénes no.

No obstante en el mundo moderno, con sus avances permanentes en tecnología, la constante invitación al consumo de bienes y servicios y la exigencia de incrementar los niveles de productividad en las empresas, se ha polarizado el concepto de recreación que a veces se interpreta solamente como la posibilidad de tener más o de consumir más, mientras que el descanso, el ocio y la inversión del tiempo personal o familiar en actividades lúdicas, deportivas, recreativas, o simplemente en 'hacer nada', se interpretan como pérdida de oportunidades. Nada más equivocado.

No es suficiente con tener un trabajo, una vivienda o acceso a alimentación. También son necesarios momentos que generen esas condiciones de bienestar integral en los que se mezcle de manera justa trabajo y descanso, amigos y familia, gustos personales y colectivos. Y eso incluye desde leer un buen libro, hasta jugar parqués, reunirse con los amigos, visitar un parque, salir en familia. Cuando esto se logra avanzamos en el camino que nos permite conservar una mejor salud.

sacado de revistamasvida.com

                       JUEGOS AL AIRE LIBRE

• De caballo y Jinete. Un niño lleva a otro hasta cruzar determinada distancia.
• De espalda a espalda. Dos niños se juntan por las espaldas y corren lateralmente.
• De tres pies. Se unen dos niños por la pierna, se les amarra con un lazo y corren cierta distancia así.
• De huevo y cuchara. El primer niño toma un huevo con la cuchara, corre sin tocar el huevo ni dejarlo caer hasta el extremo opuesto y vuelve dándole al segundo la cuchara con el huevo para que a su vez este corra. El primer equipo en terminar de correr con el huevo en la cuchara, gana. En vez de huevo se pueden usar limones.
• De chango. Cada niño del equipo recorre una distancia agarrándose los tobillos y vuelve para ser relevado. El primer equipo en terminar completamente gana..
• De carretilla. Un niño agarra de los pies de otro, el cual tiene las palmas de las manos sobre el piso. Ambos recorren rápidamente una distancia. En el otro extremo los niños se invierten y vuelven.

sacado de escuelaenred.ws

                                  TIPOS DE RECREACION

Recreación deportiva: evidentemente, se trata de todas aquellas actividades que tienen la finalidad de practicar algún deporte, generalmente de manera no profesional o amateur. Por lo tanto, este tipo de recreación implica una disposición física para jugar o practicar un deporte en específico.

Recreación artística: como lo dice su nombre, son todas aquellas actividades que tienen como finalidad poner en práctica algún talento artístico y que, por lo tanto, producen un beneficio principalmente estético. En este caso podemos hablar de tocar algún instrumento musical, esculpir o pintar algo, dibujar, etc.

Recreación social: se trata de actividades lúdicas o de pasatiempo que se enfocan sobre todo en desarrollar relaciones sociales de todo tipo. De esta manera se crea una interacción grupal entre personas que comparten los mismos intereses. Por lo tanto, algunos ejemplos al respecto pueden ser un club de lectura, un grupo de tejido o un cineclub.

Recreación cultural: se trata de actividades culturales que provocan algún placer, ya sea intelectual o físico. En este caso podemos mencionar el baile, realizar alguna investigación, construir algo o visitar un museo.

Recreación al aire libre: como lo indica su nombre, este tipo de recreación involucra alguna actividad lúdica al aire libre. Por lo tanto, puede ser algún deporte o pasatiempo como la cacería, la búsqueda de especies animales y vegetales, así como cualquier otra cosa que involucre estar en contacto con la naturaleza.

Recreación activa: este otra forma de clasificar a aquella recreación que implica una actividad o participación activa del sujeto, por lo que puede hacer referencia a cualquier tipo de actividad.

Recreación pasiva: en contraposición al anterior caso, en este el sujeto no tiene un papel activo dentro de la recreación sino que únicamente es un testigo o espectador de la acción, la cual la ejecuta otra persona.

Recreación psíquica: se refiere a la recreación que implica un ejercicio mental y, principalmente, que tiene efectos positivos en la mente. De esta manera, la recreación de este tipo ayuda a un desarrollo cognitivo.

Recreación corporal: como lo indica su nombre, este tipo de recreación permite un desarrollo corporal. Es decir, involucra poner en práctica nuestras capacidades físicas para realizar una acción o actividad en específico.

Recreación medioambiental: evidentemente, este tipo de recreación tiene como finalidad ayudar al medio ambiente o difundir ideas y acciones para conservarlo y protegerlo contra las acciones nocivas, la contaminación y el deterioro.

sacado de 10ejemplos.com

                                             RECREACIO COMUNITARIA

La Recreación Comunitaria plantea una serie de actividades secuenciales que con una visión de largo plazo se organiza voluntariamente con la intención de mejorar su calidad de vida para así lograr de manera integral el bienestar humano y el bienestar de su entorno.

Los Lideres comunitarios desarrollan esta visión por medio de un Plan de Desarrollo Barrial en Recreación que incluye diversos proyectos que se complementan entre sí de manera integral en las dimensiones Físico-ambiental, económica, social y Espiritual.

Así como en la naturaleza los seres vivos, el aire, los océanos y las superficies terrestres se necesitan y se relacionan íntimamente unos a otros, igualmente, para hacer nuestros Barrios lugares más habitables se necesita trabajar de manera conjunta, pues estos aspectos de nuestras vidas se complementan y refuerzan entre si.

La Recreación comunitaria se caracteriza por:

• Tener un ideal de desarrollo que se basa en el respeto y armonía de las personas y del medio comunitario.
• Conformar una Junta de Acción Comunal que se convierta en eje dinamizador del Barrio, a través de la cual se elabora, con la activa participación de la comunidad, un Plan de Desarrollo en Recreación a largo plazo que sea luego ejecutado en la comunidad.
• Adelantar intencionalmente acciones que involucran y benefician a todos los grupos sociales del Barrio.
• Ejecutar todos los proyectos recreativos pensando en el impacto positivo que puede tener sobre la realidad social.

sacado de redcreacion.org

                                        RECREACION, DEPORTE Y SALUD

El ejercicio físico mejora la función mental, la autonomía, la memoria, la rapidez, la "imagen corporal" y la sensación de bienestar, se produce una estabilidad en la personalidad caracterizada por el optimismo, la euforia y la flexibilidad mental. 

Los programas de actividad física deben proporcionar relajación, resistencia, fortaleza muscular y flexibilidad. En la interacción del cuerpo con el espacio y el tiempo a través del movimiento, se construyen numerosos aprendizajes del ser humano. Esta construcción se realiza a través de una sucesión de experiencias educativas que se promueven mediante la exploración, la práctica y la interiorización, estructurando así el llamado esquema corporal

En el V Congreso de la Sociedad Española de Nutrición Comunitaria se ha destacado la importancia de la realización de actividades deportivas para el desarrollo físico, psíquico y social. Además, el deporte tiene una gran influencia en la prevención de muchas enfermedades como la obesidad, la hipertensión y la diabetes. 

Se estima que entre un 9 a un 16 por ciento de las muertes producidas en los países desarrollados pueden ser atribuidas a un estilo de vida sedentario. En el estado de salud de una persona este es un factor fundamental que se combina con otros determinantes importantes como la dotación genética, la edad, la situación nutricional, la higiene, salubridad, estrés y tabaco




sacado de deportesalud.com

LA DANZA

La danza o el baile es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artísticos o religiosos. Es el movimiento en el espacio que se realiza con una parte o todo el cuerpo del ejecutante, con cierto compás o ritmo como expresión de sentimientos individuales, o de símbolos de la cultura y la sociedad. En este sentido, la danza también es una forma de comunicación, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. Se realiza mayormente con música, ya sea una canción, pieza musical o sonidos y que no tiene una duración específica.

EL DEPORTE

El deporte es un juego o actividad reglamentada, normalmente de carácter competitivo, que mejora la condición física y psíquica de quien lo practica y tiene propiedades recreativas que lo diferencian del simple entretenimiento.

No existe una definición única de deporte, variando el concepto según la fuente utilizada. La RAE, en su Diccionario de la lengua española, define deporte como una «actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas»; también una «recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre».¹ Por otra parte, la Carta Europea del deporte lo define como: «Todas las formas de actividades físicas que mediante una participación organizada o no, tienen como objetivo la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o la obtención de resultados en competición de todos los niveles».²

Sacado de: wikipedia